笛飛兒EQ教育

當孩子大聲嚷嚷著「我要把你揍扁」

身為一位老師，我必須承認，當我發現孩子拳打腳踢、大聲嚷嚷要揍扁誰、要去打誰，甚至已經出拳真的要去攻擊對方時，我真的覺得很難過。

我的難過，出自於這些孩子的動作，感覺就像是溺水般緊緊抓住某根浮木：「我被攻擊了」、「他看不起我」、「他故意的」、「他在笑我」……「所以我一定要趕快打他」。不管什麼樣的理由，最後只會歸結到同一個解決策略：「所以我一定要趕快打他」。在他們憤恨難平的拳頭與大嗓門的呼喊下，根本的解決(解讀)方式出了很大的問題，然而，這些問題大家看到了嗎?

張牙舞爪的拳頭背後，通常隱藏著一顆膽怯、纖細又受傷的心，讓他在每次事件中，在感受到的，都是別人對自己的不滿與敵意。

然而，動作再怎麼大，心裡的創傷也不會被撫平；怒吼再怎麼激烈，錯歸原因的事件也不會倒帶……可是大的動作與怒吼，卻常讓這些孩子被他人以特殊的眼光看待：「怎麼可以打人」、「你怎麼每次都這樣，講都講不聽」……外界的回饋是真實的，但卻始終沒有教孩子該如何適度的管理自身的情緒、如何將想要打人的衝動做適度的解決。「不可以」、「不要」、「不應該」、「不對」、「壞」……這些話語很容易充斥在火山爆發型的孩子身邊。我的難過，源自於心疼。

我看到他們無助，也看到他們心裡的吶喊，但似乎沒有人教他們該怎麼辦！離他們很接近的人，會知道「他不是故意的」，甚至在他們完成動作後，會一臉懊悔的表示他很抱歉......可是，下一次事情還是會發生，旁邊的人從有耐心的原諒變得失去了耐性，一點都不想原諒……孩子在一次次的挫敗經驗中，學會了麻木，與不要對自己有期待。

反應強度大與衝動性高，是這類型孩子很大的特色，但我們可以選擇用更中性的態度來看待這項特質，並使用更適合這類型孩子的方式來和他們引導溝通。再一次提醒所有爸爸媽媽們，所有的能力都是一體兩面，你所看到的缺點，翻個面，就一定可以找到優點，問題只是在於，如何讓孩子學會幫自己翻到好的那一面，並把自己的能力管理好。教養，一直就是這樣。

──《親子雙贏高EQ，我家的管教好舒服》笛飛兒著