噓 不可以講話唷!!噓 太大聲就不可以進去唷!不能講話又要安靜?!聽起來,好神祕唷?!今天笛寶寶們到底要做什麼呢!?喔原來,活力十足又朝氣滿分的笛寶寶們,今天要變身靜悄悄的小小書蟲,走進書多到目不暇給的圖書館裡探險啦!在出發之前沛軒老師帶著孩子們閱讀莉莉的第一張借書證來認識圖書館,圖書館裡有很多很多
- 12月 05 週三 201217:26
【探索活動】噓叔叔,我想要辦借書證!
- 11月 14 週三 201216:33
笛寶寶烹飪課揉麵糰呀!揉麵糰!大大小小饅頭完成囉!
揉麵糰,揉麵糰,大家一起揉麵糰一早,教室裡孩子嘴裡唱著自己發明的歌謠,手裡一邊揉著麵糰...今天,是期待以久的做饅頭烹飪課喔!孩子們挑戰從調製麵粉加多少的糖加多少的酵母粉,直到搓揉成一粒一粒的麵糰;都交由孩子們一手包辦!!不過,別小看搓麵糰好像很簡單,其實裡頭卻是大大學問呢!老師我的麵糰好多水怎麼辦
- 11月 02 週五 201216:50
我討厭喝紅豆湯!!
每每,孩子們最愛的點心時間即將到來時,這群孩子便會在準備餐點的老師身後,探呀探的 今天點心吃什麼呢??宥宥開心的問哇 是紅豆湯耶苓苓發現後笑嘻嘻的說不要我不喜歡紅豆湯,老師,我不喜歡紅豆湯喔!小諺看著紅豆湯討厭的大喊於是為了這碗紅豆湯小諺便上演了一場與紅豆湯博鬥的戲碼我就是不想要喝紅豆湯 你給我的太
- 10月 26 週五 201217:46
因為我的剪紙技術比較差嗎?!
今天沛軒老師帶著孩子們了解水的張力,玩水遊戲,
當沛軒老師,神秘的將折好的紙花花瓣一一放進了水中時神奇的事情就發生了!!!只見花瓣就像綻放的花朵一般,緩緩的緩緩的綻放開來,在一旁看著的孩子們也跟著驚聲連連大喊:哇它自己打開耶!!!好神奇唷我也想要!!!
於是,大夥便開始動動手,跟著沛軒老師做會自己開
- 10月 11 週四 201216:02
【教學特色三】:「卡爾威特天才教育法」與「建構學習理論」融合而成的主題式教學
特色三:卡爾威特天才教育法與建構學習理論融合而成的主題式教學
卡爾威特天才教育法 精髓簡要:即使是普通孩子,只要教育得法,也會成為不平凡的人-卡爾威特
1 注重發展孩子的先天個性,培養孩子獨特見解和首創精神對事物 強烈的求知欲,對事物的好奇心和探索是開啟智慧之門的鑰匙 2不透過強迫喚起孩子的興趣和
- 9月 28 週五 201218:22
孩子總在犯錯後,學習面對、懂得承擔。
主題:2012/09/28 14:00 探索天文館不知道,你有沒有帶孩子去參觀博物館,或任何有特殊儀器的展場過呢?每進入到一個博物館參觀機構時,我們總會和孩子再三約定,有禮貌守秩序還要管好自己不過,約定簡單,作到難呀!探索世界總是最新鮮最有趣最快樂的事;所以無法管理好自己,則容易惹禍上身今天至天文館
- 9月 17 週一 201215:27
【教育特色二】:大量的戶外探索課程
特色二:大量的戶外探索課程
每週的戶外小小背包客探索之旅;就從帶著孩子搭程大眾運輸工具捷運公車船鐵路開始,將數理概念自然科學社會人文直接透過實地走訪的方式,挑起孩子對認知的好奇與學習動機,創造孩子五育並進的探索世界!
當孩子在真實世界中,累積更多經驗與視野;學習視角更寬廣,知識也在一次一次的情境記憶
- 9月 13 週四 201217:33
四個人只能買兩條魚?!
主題:2012/09/13 11:00 水族館買魚去!
參觀水族館的一天,孩子們開心的在玻璃前驚呼及呼喊魚類的名字;在離開前,我們答應孩子可帶上兩條魚回教室飼養鈞鈞:我想要買小金魚啦!!他們嘟嘟的好可愛唷小諺:可是我想要買孔雀魚耶宥宥:我也想要孔雀魚!!!苓苓:..嗨啾老師說:今天我們全部的小朋友只
- 9月 07 週五 201215:24
【教學特色一】:全面落實EQ教育的生活
特色一:全面落實EQ教育的生活
笛飛兒將獨創十年的EQ教育自我管理情緒管理人際管理和目標管理立為學校生活常規與班級經營的重要磐石,讓孩子從學前教育開始,享受作最棒的自己!
自我管理:強化對自我行為的觀察力,發展建構出自我督核能力,有效的自我要求,高自我反省契機,做到自制能力的練習
笛飛兒教室裡:開
- 9月 05 週三 201219:32
每當吵架的時候...
一早小朋友正拿著棉花到水龍頭下實驗棉花吸水的狀況,此時.宥宥:嗚哭聲他把我的棉花弄濕了啦.鈞鈞:因為我想讓他下大雨呀!!宥宥:可是我又沒有說要下大雨!鈞鈞:我又不知道你不想..
宥宥:那你也不可以這樣呀
玉米老師說:看起來宥宥是很傷心的,鈞鈞看起來也是很生氣;那我們就來討論吧!在笛飛兒幼兒EQ遊學園
